“人有一技在身，勝過家財萬貫。”這是現(xiàn)實生活凝練的真諦，也是職業(yè)教育帶給年輕人的重要資本，也是國家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育的目標。那么，職業(yè)教育具體該如何發(fā)展？6月13日，2024全國主流媒體河南教育行大型融媒采訪團一行走進鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院進行實地探訪。

采訪團一行在鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院教室進行參觀

創(chuàng)新教學模式

打破就業(yè)壁壘

職業(yè)教育如何破解人們的慣性思維？創(chuàng)新教學和培育模式或許是首要解決之道。

據(jù)了解，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院通過到企業(yè)實地走訪，進行行業(yè)調查研究，執(zhí)行方案探討等方式，創(chuàng)建了“專業(yè)+創(chuàng)新”口腔醫(yī)學技術“1.5+1.5”特色人才培養(yǎng)模式，即學生在學校經(jīng)過一年半的學習之后，到簽約合作單位開展為期1.5年的“理論教學+輪崗實訓”學習。

“這是校企協(xié)同、校企合作、醫(yī)教融合的重要體現(xiàn)。”鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院理事長王澤民表示，學校瞄準區(qū)域發(fā)展方向和社會發(fā)展需求，實行校企合作的辦學機制，深化人才培養(yǎng)模式改革和技術創(chuàng)新，通過促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，實現(xiàn)“學校與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)與企業(yè)需求、課程與職業(yè)崗位、教學與行業(yè)標準”對接，為學生實習、實訓和就業(yè)提供了廣闊的平臺。

以“一老一小一青壯”這一群體為例，學校與河南瑞陽養(yǎng)老服務集團有限公司、鄭州圓方集團、河南寶視達眼鏡有限公司等企業(yè)共建瑞陽康養(yǎng)產業(yè)學院、圓方康育產業(yè)學院、寶視達視光產業(yè)學院等學院，培養(yǎng)社會緊缺的高技能服務型人才。并積極開展中外合作辦學，與德國職業(yè)學校和美國佐治亞高地學院舉辦護理專業(yè)合作辦學，目前，中德項目已向德國輸送30名高技能養(yǎng)老護理人才。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院與德國牙科技術協(xié)會進行簽約（資料圖）

引進校外師資

完善制度管理

想要提升學校高質量發(fā)展的競爭力，師資力量是關鍵的一環(huán)。為此，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院全面貫徹“人才強校”和“專家治校”理念，全面推進高質量教師隊伍建設。

據(jù)了解，學校現(xiàn)有專任教師448人，碩士研究生及以上學歷教師112人，“雙師型”教師72人，每個專業(yè)具有副高以上專業(yè)帶頭人至少1人，專業(yè)骨干教師2人以上。此外，學校根據(jù)民辦高校和高等職業(yè)教育教學特點，聘任了鄭州大學、河南中醫(yī)藥大學、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、鄭州市第一人民醫(yī)院、鄭州市中心醫(yī)院等省內高校和醫(yī)院的教授、專家90余人為學校的兼職教師。

“高層次人才的引育，確實帶動了師資隊伍整體素質和能力提升。”王澤民介紹，除了解決師資隊伍問題外，學校也十分重視制度管理和建設問題，在不斷的探索和改革中，建立起黨管人才工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調發(fā)展的管理機制，形成理事會決策，黨委領導，組織部門牽頭抓總，有關部門各司其職、密切配合的人才工作新格局。

采訪團一行在鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院教室進行參觀

“要吸引得了人，要留得住人，也要培養(yǎng)得了一批高素質技能人才。”王澤民說，學校持續(xù)深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質量，源源不斷地向社會輸送一批批創(chuàng)新型、技能型人才，不斷提升學校在服務河南經(jīng)濟社會發(fā)展中的人才和智力支撐水平，為中國式現(xiàn)代化建設作出新的更大貢獻。

“讓鄭醫(yī)畢業(yè)生都成為就業(yè)市場的香餑餑，將鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院真正辦成人民滿意、企業(yè)需求的大學。”王澤民說。（張家祺）

編輯：任曉彤